DANA MOISUC (n. 1972) este absolventă din anul 1998 a Universității de Arte din Târgu Mureș, secția actorie - clasa profesorului Cornel Popescu, unde a urmat mai apoi cursurile masteratului condus de profesoara Valeria Covătaru, în domeniul comunicării și vorbirii scenice (2006-2008). A interpretat peste șaizeci de roluri din literatura dramatică românească și universală în Teatrul „Mihai Eminescu” din Botoșani, Teatrul Național Târgu Mureș, Teatrul Național „Lucian Blaga” Cluj-Napoca, Teatrul Municipal „Aureliu Manea” Turda, Teatrul Municipal Baia Mare, Teatrul „I.D. Sîrbu” Petroșani. Din anul 1999 activitatea ei artistică s-a concentrat la Teatrul de Nord Satu Mare, unde a jucat în spectacole importante pe texte de Sofocle, Shakespeare, Cehov, Andreev, Georg Brüchner, I.L.Caragiale, Radu Macrinici și C.C. Buricea-Mlinarcic. Doctor în Teatru și Artele Spectacolului din 2020, cu teza „Teatru și memorie. Memorarea textului dramatic” coordonată de Prof. Univ. Dr. Habil. Sorin Crișan, obține în perioada 2014-2015 o bursă doctorală din partea Academiei Române, pentru cercetarea „Actorul – atlet al minții. Memorarea cu toate simțurile”, studiu completat la Academia Athanor din Passau - Germania în prezența tutorelui Prof. Dr. David Esrig. A publicat articole în revistele „Symbolon” și „Colocvii teatrale”. Este profesor de Arta actorului la Liceul de Coregrafie și Artă Dramatică „Octavian Stroia” din Cluj Napoca și actriță a Teatrului de Nord din Satu Mare.

„Cheia de rezolvare a unor situații veridice prin care am combinat diverse mnemotehnici ne-au dus la simplificarea memorării artistice prin prezentarea unor propuneri de organizare și planificare a resurselor intelectuale sub presiunea timpului limitat al repetițiilor, în studiul individual de fixare al rolurilor. Am introdus termini noi: flotor-scena, acțiune nodală/ nod al acțiunii, traseu/itinerariu emoțional, replica de identificare, așteptare activă sau odihnă-activă, verb-cursor, etc. Unicitatea metodei noastre de abordare, a procedeului de memorare este completată de explicații clare cu privire la posibile procese psihice/mnemonice ce au loc în timpul lucrului pe text sau când repetăm/interpretăm pe scenă.”